WAP手机版 RSS订阅 加入收藏  设为首页
快玩游戏
当前位置:首页 > 快玩游戏

快玩游戏:为内外部评审专家进行评审预留足够的时间

时间:2021/2/1 8:17:41   作者:   来源:   阅读:35   评论:0
内容摘要:对不同类型、不同层次的教师进行分层评价,鼓励采用个人报告、访谈答复、同行评议、实际操作等方式,采用绩效展示等多种灵活的评价方法,完善同行专家评议机制,完善外部专家评议制度,探索引入第三方机构进行独立评价。为内外部评审专家进行评审预留足够的时间,引导评审专家负责任地提供客观公正的专业评审意见,严格规范专家评审行为,提高职...

对不同类型、不同层次的教师进行分层评价,鼓励采用个人报告、访谈答复、同行评议、实际操作等方式,采用绩效展示等多种灵活的评价方法,完善同行专家评议机制,完善外部专家评议制度,探索引入第三方机构进行独立评价。为内外部评审专家进行评审预留足够的时间,引导评审专家负责任地提供客观公正的专业评审意见,严格规范专家评审行为,提高职称评审的科学性、专业性、中肯性。

三是为重点人才建立绿色通道。为了指导教师积极服务国家重大战略需求和激发人才活力,教师的“指导意见”提出了实现重大基础研究和前沿技术突破,解决重大工程技术问题,作出了重大贡献的经济和社会事业的发展,和招聘引进高层次人才和急需人才,等。在严格质量和程序的前提下,可以制定更加灵活的评价标准。在申请高层次职称时,可以不受限制地使用论文,畅通人才发展通道。

四是深化“下放、管、服”改革。“指导意见”实施的改革精神“分散、管理和服务”,重申,有权审查大学教师职称直接委托给高校,独立制定评价文件如教师职称评价方法,操作计划,和独立组织评估和招聘职位。主要责任由高校承担。同时,加强对高校教师职称评定的监督,开展业务指导,优化服务。

导意见》在高校教师职称评价中如何坚持打破“五个独特”和“独立”相结合?在高校教师职称评定中,只存在论文、“帽子”、学历、奖项、项目等问题。《指导意见》坚持打破“五项标准”,打破规则,明确具体措施,建立新的评价体系。



相关评论
本站所有站内信息仅供娱乐参考,不作任何商业用途,不以营利为目的,专注分享快乐,欢迎收藏本站!
所有信息均来自:百度一下 (快玩游戏)